父母的正确教子观念

    如果说父母是孩子茁壮成长的土壤，那么父母正确的教子观念则是孩子成长的雨露甘泉。正确的教子观念是孩子成长的良好情感环境中必要的一部分。

    一、充满爱心是正确教子观念的出发点

    没有哪个父母不爱自己的孩子。“可怜天下父母心”就是指可怜天下父母的爱心。可是究竟什么是正确的爱心呢？爱孩子是把温暖、关心输送给孩子，爱心不要以金钱为基础，也不要物质的输送，有时一个微笑，一句表扬，一份关怀，就是表达爱心最好的礼物。过分的爱就是溺爱，过分的关心就是过度保护。

    有的父母以为孩子要什么就该给什么，喜欢什么就买什么，以为这样才是不亏待孩子，孰不知这样惯出来的孩子只会养成唯我、任性的坏习惯。等孩子长大了，要想纠正就很困难。要知道，爱的目的是为了给孩子提供一个良好的感情环境。孩子的身体、心理两方面的健康成长，全部都以婴儿早期具有良好的感情环境为条件。因此，对儿童的全部教育都应建立在正确地爱，正确地为他们提供健康、温暖、理解、有序的感情氛围的基础之上。

    二、“因材施教”从小开始

    教育应该因材施教，不可盲目攀比或期望值过高。每一个孩子重来都大为不同。同是双胞胎，哥哥可能挥拳踢脚，哭声嘹亮；而弟弟，却十分“秀气”、安详。那么，父母对待这两个孩子的方式也应有所不同。如果同样对待，哥哥可能急不可待，而弟弟则可能接******，结果两个孩子都不容易适应。

    孩子的先天禀赋是不同的，因此如何对待他们的可接受性也是不同的，所以教育的目的、要求和方法也应有所区别。绝不可因邻居2岁的女孩会认字，而自己的女儿不会就急不可待。教育应该因材施教，既应及时发现孩子的天赋才能，及时强化培养，又不可拔苗助长，恨铁不成钢。

    不要盲目攀比，也不要对自己的孩子期望过高。盲目期望自己的孩子成为音乐家、艺术家、科学家等，盲目灌输，会使孩子从小蒙上惧学、厌学的阴影，效果将适得其反。正确地教育，尤其对婴儿来说，一定要根据他们的具体特点一步一步地尝试着施教。在这里，虚华和浮躁只能贻害无穷。

    三、智力开发与严格有序的行为要求并重

    许多父母十分重视孩子的智力开发，这是无可非议的。前面所强调的父母的洞察力与敏感性问题，就是提醒父母注意从婴儿早期启发，强化他们闪现的智慧火花，把握他们的智慧潜能，使之形成为智力。例如，音乐才能、形象智能、运动动作技能、语言才能等都可能在早期闪现。粗心的父母却常常忽略了孩子那些瞬间出现的可能性。这种可能性如果未得到强化诱导而失去发展的机会，常常导致父母们未意识到的损失。

    然而，只重视智力启发并还能导致儿童完善的全面发展。对早期婴儿来说，有两人方面的个性品德是应该培养的：
    一是在爱的温暖中培养婴儿的同情心和歉疚感。婴儿在成人的爱的萦绕中体验人的快乐与悲伤，能学会与人同乐和同悲，能学会做错事产生歉疚感情，这些来自良好感情环境中的情操雏形是长大后形成助人、乐群、责任心的基础；
    二是在成人的示范和要求下培养严格有序的生活习惯。诸如在游戏中学会做成一件事，培养坚持性，克服困难的习惯；学习做事有次序，保持整洁的习惯等，都是在婴儿早期可以向孩子提出的课题，从而避免父母溺爱和过度保护，并为长大后培养优良个性品质打下顺理成章的基础。