在我国，儿童青少年心理卫生问题表现突出。我国是世界人口大国，儿童青少年有4.2亿，占世界儿童青少年总数的1/5。目前，我国在经济建设方面取得了令人瞩目的成就，但独生子女现象、单亲家庭的增加、不良的养育方式、社会竞争的激烈、环境的污染、新移民现象、父母望子成龙的压力和社会不良环境等因素均严重影响着我国儿童青少年的心理发展和健康水平。对于留守儿童，心理健康问题显得更为突出，留守儿童心理危机干预便成了乡村教师非常重要的一个工作技能。

    本次课程从四个部分入手，第一部分“心理危机和危机干预”，介绍了心理危机的基本知识，让老师们在实际生活中，能初步了解和分辨心理创伤；第二部分“留守儿童常见的心理问题”，从五个方面介绍了留守儿童常见的心理问题，以及校园常见的危机事件；第三部分“心理创伤外在表现及危机干预的技术”，刘红军通过一系列的案例，将危机干预的理论知识和实操技术，浅显易懂地介绍给在座的学员。期间，学员们热烈讨论和分享，一度将课堂气氛推向高潮。最后，刘红军会长通过“案例实操”的过程，让老师在掌握理论知识的基础上，学会实际运用。通过这样的课程，学员们能掌握留守儿童危机干预的基本原理和技巧，并且能实现学以致用。学员们纷纷表示课程非常受用。

    讲座结束后，各位学员高度赞美了刘红军生动又切实的培训课程。大家以热烈的掌声表达了对刘红军老师的感谢。